Prof. Dr. Andreas Bund
|
|
||||||
| Fakultät oder Zentrum | Fakultät für Geisteswissenschaften, Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften | ||||||
| Department | Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialarbeit | ||||||
| Postadresse |
Université du Luxembourg Maison des Sciences Humaines 11, Porte des Sciences L-4366 Esch-sur-Alzette |
||||||
| Büroadresse | MSH, E03 25-250 | ||||||
|
|||||||
| Telefon | (+352) 46 66 44 9731 | ||||||
- Profile
- CV
- Teaching activities
- Research
- PhD and Post-Doc supervision
- Selected publications
- Publications
I am Associate Professor in "Physical Education, Motor Learning, and Development" at the Institute for Teaching and Learning in the Department of Education and Social Work.
Last updated on: Montag, den 10. Mai 2021
At my previous universities, I gave lectures referring to various topics of movement and training science, sport psychology, research methods, and statistics. Here you find a list with lectures given at the Universities of Göttingen, Darmstadt, Hanover, and Oldenburg. [see attached file]
At the University of Luxemburg, I’m teaching physical education, motor learning, and motor development.
Bachelor of Educational Sciences (BScE)
___Winter Term 2012/2013___
- Bewegung, Spiel, Sport und Gesundheit I (BSSG I; with W. Becker & C. Scheuer)
- Förderinitiativen im Bereich von Bewegung, Spiel, Sport und Gesundheit
- Motorische Entwicklung von Kindern und motorische Tests
___Summer Term 2013___
- Förderinitiativen im Bereich von Bewegung, Spiel, Sport und Gesundheit
- Motorische Entwicklung von Kindern und motorische Tests
- Bewegung im Cycle 1+2 (with W. Becker & C. Scheuer)
- Bewegung im Cycle 3+4 (with W. Becker & C. Scheuer)
Formation Pédagogique
___Summer Term 2013___
- Selbstentdeckendes Lernen im Sport- und Bewegungsunterricht
Last updated on: 29 Okt 2013
Our research is focused on motor learning and physical education with a special emphasis on the role of (self-related) cognitions.
Please visit the “Motor Behaviour” research are page to get more information on the current research projects I am involved in.
Last updated on: 29 Okt 2013
Completed Ph.D- and Postdoc-projects
- Hillebrecht, M. (2011).“Dehnen und Kraftverhalten”. Experimentelle Studien zum kurzfristigen Einfluss von Dehntechniken auf die Kraftfähigkeit.Habilitationsschrift. Oldenburg: Universität Oldenburg.
Current Ph.D-projects
- Arias, E. (o.J.).Aufbau von Handlungswissen und Kompetenzlernen bei Sportspielen. Ein didaktisches Modell der Spielhandlungskompetenzen.Universität Göttingen. [expected completion 01/2013]
- Janssen, R. (o.J.).Zum Einfluss verschiedener Dehnmethoden auf die Kraftausdauerleistung.expected completion01/2013].
- Ghorbani, S. (o.J.).Zur Effektivität verschiedener Modellpräsentationen beim Observationslernen im Sport.[expected completion 08/2013]
Last updated on: 29 Okt 2013
Papers in Journals and Conferences
___in preparation___
- Bund, A., Lingenau, F., Wöltjen, T. & Nitschke, C. (in Vorb.). The effectiveness of different bilateral practice schedules.
- Bund, A., Janssen, R., Böckmann, S. & Rathjens, F. (in Vorb.). Eine dreidimensio-nale Bewegungsanalyse des Angriffsschlages im Faustball.
___in print / in review___
- Hillebrecht, N. & Bund, A. (im Print). Weiter springen durch selbstgesteuertes Techniktraining.Sportpädagogik.
- Sygusch, R., Bähr, I., Bund, A. & Gerlach, E. (im Review). Evaluationsforschung in der Sportpädagogik.Zeitschrift für sportpädagogische Forschung.
- Lohbeck, A., Tietjens, M. & Bund, A. (im Review). Physisches Selbstkonzept, Be-zugsnormorientierung und Zielorientierung bei Grundschulkindern.Zeitschrift für Sportpsychologie.
___2012___
- Bund, A. & Lippens, V. (2012). Effect of suprapostural tasks on postural performance: A meta-analysis. In R. Meeusen, J. Duchateau, B. Roelands, M. Klass, B. De Geus, S. Baudry & E. Tsolakidis (Eds.), 17th annual Congress oft the ECSS. Book of Abstracts (p. 419). Vrije Universiteit Brussel & Université Libre de Bruxelles.
- Lohbeck, A., Tietjens, M. & Bund, A. (2012). Über den Zusammenhang zwischen dem physischen Selbstkonzept, der Bezugsnormorientierung und der Zielorien-tierung bei Grundschulkindern. In M. Wegner, J.-P. Brückner & S. Kratzenstein (Hrsg.),Sportpsychologische Kompetenz und Verantwortung(S. 22). Hamburg: Czwalina.
- Götz, F., Janssen, R., Schapschröer, M., Böckmann, S., Sickenberger, W. & Bund, A. (2012). Verändert körperliche Belastung die Sehleistung?Leistungssport, 42,45-50.
Books
- Bund, A. (2001).Selbstvertrauen und Bewegungslernen. Schorndorf: Hofmann.
- Bund, A. (2008).Selbstkontrolle und Bewegungslernen. Motorische, kognitive und motivationale Aspekte. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Last updated on: 29 Okt 2013
2022
Mindfulness extends the trans-contextual model for autonomous motivation in physical education and leisuretime; ; ; ;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2022), 19(20),
2021
Review for German Journal of Sport and Exercise Researchin German Journal of Sport and Exercise Research (2021)
Der Einsatz digitaler Technologien zur Messung der Bewegungsaktivitäten von Kindern und Jugendlichen – das Projekt „Physical Activity of Children and Youth in Luxembourg” (PALUX); ; ;
in Luxembourg Center for Educational Testing (LUCET); Universität Luxemburg; Service de Coordination de la Recherche et de l‘Innovation pédagogiques et technologiques (SCRIPT) (Eds.) Nationaler Bildungsbericht Luxemburg 2021 (2021)
Lifting the curtain on motivation in exercise: Validation of two questionnaires for physical education and leisure time in French and German; ; ;
in Journal of Psychoeducational Assessment (2021), 39(5), 623-639
Evaluation of basic motor competencies in primary school in Luxembourg; ; ;
in Popups Université de Liège (2021)
2020
Sporty summer and lazy winter? PA of youth from a seasonal perspective.; ; ;
in Dela, Flemming; Müller, Erich; Tsolakidis, Elias (Eds.) Book of Abstracts (2020, October)
Physical Activity Behavior of Children and Adolescents in Luxembourg - An Accelerometer-based Study; ; ;
in Journal of Physical Activity Research (2020), 5(1), 23-28
Age differences in physical activity with regard to motivational regulation types in youth sport; ; ;
Poster (2020, October 21)
Does Motivation in Physical Education Have an Impact on Out-of-School Physical Activity over Time? A Longitudinal Approach; ; ;
in International Journal of Environmental Research and Public Health (2020), 17(19), 7258
Zur Bedeutsamkeit des Sportunterrichtes: Der Einfluss der Motivation im Sportunterricht auf den außerschulischen Kontext - ein longitudinaler Ansatz; ; ;
Scientific Conference (2020, May 22)
2019
Review for "German Journal of Exercise and Sport Research"in Voelcker-Rehage (Ed.) German Journal of Exercise and Sport Research (2019)
Differences in physical activity among children with physically active and inactive parents; ; ;
Scientific Conference (2019, September 13)
Overestimation of physical activity among young people: Does age and gender play a role?; ; ;
Scientific Conference (2019, June 22)
Motivational Effects of Enhanced Expectancies for Motor Learning in Individuals With High and Low Self-Efficacy;
in Perceptual and Motor Skills (2019)
Comparing Intra-Limb Coordination and Timing of Performing a Baseball-Pitch in Skilled and Unskilled Pitchers with Emphasis on Different Movement Phases;
in Motor Behavior (2019), 10(34), 29-48
How is parental activity related to children's physical activity behavior?; ; ;
Poster (2019, July 18)
Motivationsregulation im Sportunterricht und ihre Relevanz für die körperliche Aktivität in der Freizeit; ; ;
Scientific Conference (2019, May 30)
Competence support in physical education: a predictor towards a more self-determined physical activity behavior?; ; ;
Scientific Conference (2019, May 22)
Gender differences with regard to physical activity motivation and behavior in physical education and leisure time; ; ;
Scientific Conference (2019, January)
Diagnosis and Monitoring of Basic Motor Competencies among Third-Graders in Luxembourg. An Assessment Tool for Teachers; ;
in Measurement in Physical Education and Exercise Science (2019), 23(3), 258-271
Motor tests for primary school aged children: A systematic review; ;
in Journal of Sports Sciences (2019)
2018
Peer review for "International Journal of Sports Science & Coaching"Diverse speeches and writings (2018)
Peer review for the journal "International Journal of Sports Science & Coaching"Diverse speeches and writings (2018)
Physical activity of students in Luxembourg on days with and without physical education and during physical education; ; ;
Scientific Conference (2018, December)
Das Palux-Projekt in Luxemburg: Forschungsdesign und erste Ergebnisse einer Pilotstudie; ; ;
in Bartsch, Fabienne; Mombeck, Mona; Müller, Merle; Odipo, Teresa; Schäfer, Alina; Thomas, Monika; Wolf, Julia; Kleinert, Jens (Eds.) Tägliche Herausforderungen meistern - Sportlehrkräfte im Fokus (2018, October)
Das PALUX-Projekt in Luxemburg: Forschungsdesign und erste Ergebnisse einer Pilotstudie; ; ;
Poster (2018, October)
Das Palux-Projekt in Luxemburg: Forschungsdesign und erste Ergebnisse einer Pilotstudie; ; ;
Poster (2018, September)
Motorische Basiskompetenzen Luxemburger Grundschüler und Grundschülerinnen - Ausgewählte Forschungsergebnisse;
in Luxembourg Center for Educational Testing (LUCET) (Ed.) Nationaler Bildungsbericht (2018)
Compétences motrices de base des élèves du fondamental au Luxembourg;
in Rapport national sur l'éducation au Luxembourg 2018 (2018)
Current Challenges for Physical Education. Keynotes, Invited Symposia and Selected Contributions of the 12th FIEP European Congress; ;
Book published by Logos Verlag (2018)
Forword by the Editors; ;
in Scheuer, Claude; Bund, Andreas; Holzweg, Martin (Eds.) Changes in Childhood and Adolescence: Challenges for Physical Education (2018)
2017
Changes in Childhood and Adolescence: Current Challenges for Physical Education; ;
Book published by Logos-Verlag (2017)
Throwing skills: Analysis of movement phases in early motor learning;
in Perceptual and Motor Skills (2017), 124(1), 1-12
Effect of observing different model demonstrations on the development of internal motor represenation; ; ;
in Gymnasium: Scientific Journal of Education, Sports & Health (2017), 17(2), 55-64
Development and validation of a survey instrument for detecting basic motor competencies in elementary school children; ; ;
in Cogent Education (2017)
2016
Peer review for the journal "Research Quarterly for Exercise and Sport"in Memmert, Daniel (Ed.) Research Quarterly for Exercise and Sport (2016)
Zum Einfluss der Untersuchungsmethode auf den Effekt supraposturaler Aufgaben: Eine metaanalytische Betrachtung;
in Lippens, Volker; Nagel, Volker (Eds.) Zur Problematik der Gleichgewichtsleistung im Handlungsbezug (2016)
Physical activity behavior of children and youth in luxembourg: The role of physical education;
Diverse speeches and writings (2016)
Observational learning of a new motor skill: The effect of observing different model demonstrations;
in International Journal of Sports Science and Coaching (2016), 11(4), 514-522
A short german physical-self-concept questionaire for elementary school children (PSCQ-C): Factorial validity and measurement invariance across gender.; ;
in Journal of Sport Sciences (2016)
Physical self-concept and physical activity enjoyment in elementary school children; ;
in Early Child Development and Care (2016)
2015
A review of the assessment of basic motor qualifications and competencies in school; ; ; ; ; ; ; ;
in International Journal of Physical Education (2015), 52(3), 2-13
Learning movement phases during early stages of motor learning;
in Radmann, A.; Hedenborg, S.; Tsolakidis, E. (Eds.) Book of Abstracts (2015, June)
Evaluation of basic motor competencies in primary school children: Development of a test instrument; ;
in Revista Espanola de Educación Física y Deporte (2015, July), 410 (Supl.)(3), 486
2014
Influencia de diferentes formas de representación de un videomodelo en el aprendizaje de una técnica de lanzamiento compleja;
in Arias, Elkin; Aguilar, Rafael Darío (Eds.) Avances en entrenamiento deportivo (2014, February)
Análisis de la evolución del rendimiento motor de ninos y adolescentes en Alemania;
in Trances - Revista de Transmissión del Conocimiento Educativo y de la Salud (2014), 6(5), 269-288
Acquisition of a baseball-pitch through observation: What information is extracted?;
in American Journal of Sport Science and Medicine (2014), 2(6A), 18-21
Observational learning of a Baseball-pitch: Which kind of information is extracted?;
in De Haan, A.; De Ruiter, C.J.; Tsolakidis, E. (Eds.) European College of Sport Science. Book of abstracts. (2014, July)
The role of relative motion information during observational learning in sports;
in Milanovic, Dragan; Sporis, Goran (Eds.) Fundamental and applied kinesiology - steps forward. Proceedings of the 7th international scientific conference on kinesiology (2014, June)
Das physische Selbstkonzept, die individuell präferierte Bezugsnormorientierung und die Zielorientierung bei Grundschulkindern der zweiten und vierten Jahrgangsstufe; ;
in Zeitschrift für Sportpsychologie (2014), 21(1), 1-12
MOBAQ-LUX8 – A competence-oriented test battery for 8 year-old Luxembourgish students: Item analysis; ;
in Physical education and sport - competences for life (2014, October)
MOBAQ-LUX8 – Elaboration of competence-oriented test items for 8year-old luxembourgish students; ;
in Journal of the International Federation of Physical Education (2014, February), 83
2013
Conocimientos recientes de entrenamiento deportivo: Resultados de varios meta-análisisScientific Conference (2013, November)
Self-controlled learning of motor skills: Is there a trade-off between cognition and motivation?in Balagué, N.; Torrents, C.; Vilanova, A.; Cadefau, J.; Tarragó, R.; Tsolakidis, E. (Eds.) Book of Abstracts (2013, June)
Self-controlled learning of motor skills: Is there a trade-off between cognition and motivation?Scientific Conference (2013, June)
Entrenamiento de la técnica con video: Como representar el video-modelo?;
Scientific Conference (2013, November)
Effects of sport club membership, sex, and age on physical self-concept and goal orientation in german primary school children; ;
in Balagué, N.; Torrents, C.; Vilanova, A.; Cadefau, J.; Tarragó, R.; Tsolakidis, E. (Eds.) Book of Abstracts (2013, June)
MOBAQ-LUX 8: Elaboration of competence-oriented test items for 8 year old luxembourgish students; ;
in Zapletalova, Ludmilla (Ed.) Physical Education and Sports. Perspective of Children and Youth in Europe (2013, September)
Orientierungspunkte einer Programmevaluation in der Sportpädagogik; ; ;
in Zeitschrift für sportpädagogische Forschung (2013), 1(1), 31-54
2012
Effects of suprapostutal tasks on postural performance: A meta-analysis;
Scientific Conference (2012, July)
Effects of suprapostural tasks on postural performance: A meta-analysis;
in Meeusen, R.; Duchateau, J.; Roelands, B.; Klass, M.; De Geus, B.; Baudry, S.; Tsolakidis, E. (Eds.) Book of Abstracts (2012, July)
Über den Zusammenhang zwischen dem physischen Selbstkonzept, der Bezugsnormorientierung und der Zielorientierung bei Grundschulkindern; ;
in Wegner, Manfred; Brückner, Jan-Peter; Kratzenstein, Stefan (Eds.) Sportpsychologische Kompetenz und Verantwortung (2012, May)
2011
Evaluationsforschung im Sportunterricht; ; ;
in Balz, E.; Bräutigam, P.; Miethling, W.; Wolters, P. (Eds.) Empirie des Schulsports (2011)
Zum Einfluss statischer Dehnungen auf eine anschließende Kraftausdauerleistung; ;
in Hottenrott, K.; Stoll, O.; Wollny, R. (Eds.) Kreativität - Innovation - Leistung (2011, September)
2010
Wirkungsforschung im Sportunterricht; ; ;
in Fessler, N.; Hummel, A.; Stibbe, G. (Eds.) Handbuch Schulsport (2010)
2009
Leitlinien einer Wirkungsforschung zur Integration von Bewegungslernen und Persönlichkeitsentwicklung; ; ;
in Krüger, M.; Neuber, N.; Bracht, M.; Reinhart, K. (Eds.) Bildungspotenziale im Sport (2009, September)
Die Wirkung von selbst- versus fremdgesteuertem extrinsischen Feedback und einer perzeptiv-supraposturalen Aufgabe auf die Optimierung der Gleichgewichtsleistung; ;
in Nagel, V.; Lippens, V. (Eds.) Gleichgewichtsleistungen im Handlungsbezug. Aktuelle Arbeiten aus der Gleichgewichtsforschung (2009)
Selbst- vs. fremdgesteuertes extrinsisches Feedback bei der Optimierung der Gleichgewichtsleistung; ;
Scientific Conference (2009, January)
Selbst- versus fremdgesteuertes Feedback bei der Optimierung der Gleichgewichtsleistung; ; ; ;
in Baumgärtner, S.; Hänsel, F.; Wiemeyer, J. (Eds.) Informations- und Kommunikationstechnologien im Sport (2009, January)
Effekte einer partiellen Selbststeuerung auf individualtaktische Lernprozesse von Novizen und Experten;
in Baumgärtner, S.; Hänsel, F.; Wiemeyer, J. (Eds.) Informations- und Kommunikationstechnologien im Sport (2009, January)
Effekte einer partiellen Selbststeuerung auf individualtaktische Lernprozesse von Novizen und Experten;
Scientific Conference (2009, January)
Bilaterales Training im Sport: Sollen Ausführungsversuche mit der dominanten oder nicht-dominanten Körperseite überwiegen?; ; ;
in Baumgärtner, S.; Hänsel, F.; Wiemeyer, J. (Eds.) Informations- und Kommunikationstechnologien im Sport (2009, January)
Bilaterales Üben im Sport: Sollen Ausführungsversuche mit der dominanten oder nicht-dominanten Körperseite überwiegen?; ; ; ;
Scientific Conference (2009, January)
Wirkungsforschung im Schulsport - ein Review; ; ;
in Krüger, M.; Neuber, N.; Bracht, M.; Reinhart, K. (Eds.) Bildungspotenziale im Sport (2009, September)
2008
Wie Frauen und Männer "Bewegung" lernen: Gibt es eine Geschlechtertypik in der Nutzung von Lernstrategien?in Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge (2008), 50(2), 95-119
Selbstkontrolle und Bewegungslernen. Motorische, kognitive und motivationale AspekteBook published by Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt - Edition Universität (2008)
Selbstgesteuertes Lernen im Sport und Sportunterricht. Theoretische und praktische Zugängein Oesterhelt, V.; Hofmann, J.; Schimanski, M.; Scholz, M.; Altenberger, H. (Eds.) Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde (2008, June)
Bewegungslernen & Persönlichkeitsentwicklung im Schul- und Vereinssport: Neue Ansätze zu einem alten ProblemScientific Conference (2008, June)
Probleme der Implementierung selbstgesteuerter Lernformen in den Sportunterricht aus Lehrer- und SchülersichtScientific Conference (2008, May)
Probleme der Implementierung selbstgesteuerter Lernformen in den Sportunterricht aus Lehrer- und Schülersichtin BrandlBredenbeck, H.-P.; Stefanie, M. (Eds.) Schulen in Bewegung - Schulsport in Bewegung (2008, May)
Sport science worldwide: DAAD programs and scholarshipsin Ze-phir : Informationen für den Sportwissenschaftlichen Nachwuchs (2008), 15(1), 9-14
Como hombres y mujeres aprenden movimientos autodirigidamente: Diferencias de genero en la utilización de las estrtategias del aprendizaje.in Revista de Psicología del Deporte (2008), 17(1), 71-83
Selbststeuerung und der Erwerb individualtaktischer Kompetenz: Eine Grundlagenstudie;
in Sudeck, G.; Conzelmann, A.; Lehnert, K.; Gerlach, E. (Eds.) Differentielle Sportpsychologie - Sportwissenschaftliche Persönlichkeitsforschung (2008, April)
Educación física y deporte: Sport Science in South America - Insights from Colombia and Argentina; ;
in Ze-phir : Informationen für den Sportwissenschaftlichen Nachwuchs (2008), 15(1), 27-30
2007
Der Einfluss rhythmisch verbaler Kurzphrasen auf motorische und kognitive Aspekte beim Erlernens einer Schrittfolge aus dem Tanz; ; ;
in Ehrenspiel, Felix; Maier, Sabine; Heiss, Christian; Waldenmeyer, Dieter (Eds.) Diagnostik und Intervention - Bridging the gap (2007, May)
Rhythmic instructions and motor learning; ; ;
in Beek, Peter; van de Langenberg, Rolf (Eds.) European Workshop on Movement Science - Book of Abstracts (2007, June)
Auto aprendizaje en el deporte: Que estrategias utilizan hombres y mujeres?in Arboleda Sierra, Rodrigo (Ed.) Aprendizaje motor: elementos para una teoría de la ensenanza de las habilidades motrices (2007)
Auto-aprendizaje en el deporte: ¿Que estrategias utilizan hombres y mujeres?Scientific Conference (2007, November)
La capacidad motriz de niños y jóvenes en Alemania: Tendencias seculares y comparaciones internacionalesScientific Conference (2007, November)
Selbstgesteuertes Lernen im und durch Sport: Potenzial, Probleme und empirische PerspektiveScientific Conference (2007, September)
Selbstgesteuertes Lernen im und durch Sport: Potenzial, Probleme und empirische Perspektivein Backhaus, Jost; Borkenhagen, Frederik; Funke-Wienecke, Jürgen (Eds.) Sport - Stadt - Kultur (2007, September)
The ambivalence of self-controlled (motor) learning: A model-guided psychological analysisin Beek, Peter; van de Langenberg, Rolf (Eds.) European Workshop on Movement Science - Book of Abstracts (2007, June)
Selbstgesteuertes Lernen im Sport und Sportunterricht: Theoretische und praktische ZugängeScientific Conference (2007, June)
Geschlecht, Bewegung und Lernstrategien: Nutzen Frauen und Männer unterschiedliche Strategien, um Bewegungsfertigkeiten zu erlernen?in Hartmann-Tews, Ilse; Dahmen, Britt (Eds.) Sportwissenschaftliche Geschlechterforschung im Spannungsfeld von Theorie, Politik und Praxis (2007, March)
Selbstgesteuertes Lernen im Sport: Anregungen zu einem Diskurs über Forschungs- und PraxisperspektivenScientific Conference (2007, February)
Selbstgesteuertes Lernen als Forschungsgegenstand der Sportwissenschaft, Psychochologie und Pädagogik: Eine vergleichende BetrachtungScientific Conference (2007, January)
The use of strategies in motor learning: Validation of a new questionnaire;
in Beek, Peter; van de Langenberg, Rolf (Eds.) European Workshop on Movement Science - Book of Abstracts (2007, June)
Attentional focus and motor learning: Notes on some problems of a research paradigm.; ;
in Bewegung und Training (2007), 1
Does frequent augmented feedback really degrade learning? A meta-analysis; ;
in Bewegung und Training (2007), 1
2006
Selbstgesteuerte Skifahren lernen?in Bach, Inge (Ed.) Skilauf und Snowboard in Forschung und Lehre (2006, December)
Motivations- und Emotionsverläufe beim selbstgesteuerten Bewegungslernenin Halberschmidt, Barbara; Strauß, Bernd (Eds.) Elf Freunde sollt ihr sein!? (2006, May)
Examination of a model over self-controlled motion-learning;
in Hoppeler, H.; Reilly, T.; Tsolakidis, E.; Gfeller, L.; Klossner, S. (Eds.) Book of Abstracts (2006, July)
Self-controlled practice of decision-making skills;
in Hoppeler, H.; Reilly, T.; Tsolakidis, E.; Gfeler, L.; Klossner, S. (Eds.) Book of Abstracts (2006, July)
2005
Zum Kontext-Interferenz-Effekt beim Fertigkeitserwerb beim Bodenturnen; ;
in Gabler, Hartmut; Göhner, Ulrich; Schiebl, Frank (Eds.) Zur Vernetzung von Forschung und Lehre in Biomechnik, Sportmotorik und Trainingswissenschaft (2005, February)
Wie lernen Jugendliche "ihren" Sport? Beobachtungen im Freizeitsportmilieuin Bewegungserziehung (2005), 59(4), 16-20
Lerntagebücher als Instrumente der Förderung und Evaluierung selbständigen Lernensin Gogoll, André; Menze-Sonneck, Andreas (Eds.) Qualität im Schulsport (2005, June)
Motivations- und Emotionsverläufe beim selbstgesteuerten BewegungslernenScientific Conference (2005, May)
Selbstgesteuertes Bewegungslernen: Gegenwart und Perspektivenin Gabler, Hartmut; Göhner, Ulrich; Schiebl, Frank (Eds.) Zur Vernetzung von Forschung und Lehre in Biomechnik, Sportmotorik und Trainingswissenschaft (2005, February)
Bewegungsfertigkeiten selbstständig lernen: Zur Bedeutung der aktuellen LernmotivationPoster (2005, February)
Prüfung eines Modells zum selbstgesteuerten Bewegungslernen;
in Seelig, Harald; Göhner, Wiebke; Fuchs, Reinhard (Eds.) Selbststeuerung im Sport (2005, May)
Experimentelle Überprüfung eines antagonistisches Erklärungsmodells zum selbstgesteuerten Bewegungslernen;
Scientific Conference (2005, May)
Selbstkontrolliertes Üben von Bewegungsfertigkeiten: Aktueller Forschungsstand und ein antagonistisches Modell;
in Spectrum der Sportwissenschaften (2005), 17(2), 8-25
Strategien beim selbstgesteuerten Bewegungslernen: Ergebnisse zur Validität und Reliabilität eines neuen Fragebogens;
in Zeitschrift für Sportpsychologie (2005), 12(1), 22-34
2004
Zum Kontext-Interferenz-Effekt beim Fertigkeitserwerb im Bodenturnen; ;
Scientific Conference (2004, February)
Selbstgesteuertes Lernen im Sport: Eine Synopsis der sportpädagogischen und bewegungswissenschaftlichen Problemanalyse.in Schierz, Matthias; Frei, Peter (Eds.) Sportpädagogisches Wissen. Spezifik - Transfer - Transformationen (2004, September)
Lerntagebücher als Instrumente der Förderung und Evaluierung selbständigen LernensScientific Conference (2004, June)
Motivationsfördernd aber (kognitiv) zu anspruchsvoll? Ein antagonistisches Erklärungsmodell zum selbstgesteuerten BewegungslernenScientific Conference (2004, May)
Self-controlled learning of the forehand topspin stroke in table tennisin Kahn, Jean-Francois; Lees, Adrian; Maynard, Ian (Eds.) Science and Racket Sports III (2004, February)
Self-controlled learning of a complex motor skill: Effects of the learner's preferences on performance and self-efficacy.;
in Journal of Human Movement Studies (2004), 47
Steigert Skilanglauf das Selbstvertrauen von Seniorensportler/innen? Selbst- und Fremdwahrnehmungen; ;
Scientific Conference (2004, May)
2003
Gibt es Präferenzen beim selbstgesteuerten Bewegungslernen?in Krug, Jürgen; Müller, Thomas (Eds.) Messplätze - Messplatztraining - Motorisches Lernen (2003, October)
Nuevos conocimientos sobre el aprendizaje y la enseñanza de los movimientos.Scientific Conference (2003, July)
La formación de las nuevas generaciones de cientificos del deporte en Alemania.Scientific Conference (2003, July)
Bewegungslernen und -lehren in der Praxis - Widersprüche in der Forschung?in Betrifft Sport (2003), 25
Selbstgesteuertes Lernen im Sport: Eine Synopsis der sportpädagogischen und bewegungswissenschaftlichen ProblemanalyseScientific Conference (2003, June)
Self-controlled learning of the forehand topspin stroke in table tennis.Scientific Conference (2003, May)
Selbstbestimmtes Lernen im Sportunterricht: Interviews mit Sportlehrerinnen und Sportlehrern; ;
in Sportunterricht (2003), 52(3), 74-79
Zur Wirkung externaler versus internaler Aufmerksamkeitsfoki beim Erlernen einer Bewegungsfertigkeit mit proximalem Effekt; ;
in Krug, Jürgen; Müller, Thomas (Eds.) Messplätze - Messplatztraining - Motorisches Lernen (2003, October)
Selbst- oder Mitbestimmung im Sportunterricht: Qualitative Aussagen von Schülerinnen und Schülern - quantitativ validiert; ; ; ;
Scientific Conference (2003, June)
El aprendizaje y la ensenanza de los movimientos: Contradicciones entre la teoría y la práctica del deporte?;
in Educación física Chile (2003), 262
2002
Aspectos psicólogicos del entrenamiento de los deportistas juvenilesin Educación Física y Deporte (2002), 22
La formación y promoción de las nuevas generaciones de científicos del deporte en Alemaniain Educación física Chile (2002), 258
Möglichkeiten der Drittmittelfinanzierung von Promotionenin Ze-phir : Informationen für den Sportwissenschaftlichen Nachwuchs (2002)
Selbstvertrauen, Vorstellungsinhalte und Vorstellungskompetenz von Sportlerinnen und Sportlern.in Strauß, Bernd; Tietjens, Maike; Hagemann, Norbert; Stachelhaus, Andrea (Eds.) Expertise im Sport.Lehren, Lernen, Leisten (2002, May)
Selbstvertrauen, Vorstellungsinhalte und Vorstellungskompetenz von Sportlerinnen und Sportlern.Scientific Conference (2002, May)
2001
"Fortalecer los niños!" Aspectos psicológicos del entrenamiento de los deportistas juvenilesScientific Conference (2001, November)
Zur Bedeutung des allgemeinen und aufgabenbezogenen Selbstvertrauens für das Bewegungslernenin Psychologie und Sport (2001), 8
Self-confidence and sports performancein Mester, J.; King, G.; Strüder, H.; Tsolakidis, E.; Osterburg, A. (Eds.) 6th Annual Conference of the ECSS. Book of Abstracts (2001, July)
Die Bedeutung differentialpsychologischer Variablen für das Bewegungslernen am Beispiel des SelbstvertrauensScientific Conference (2001, May)
Die Bedeutung differentialpsychologischer Variablen für das Bewegungslernen am Beispiel des Selbstvertrauensin Seiler, Roland; Birrer, Daniel; Schmid, Jörg; Valkanover, Stephan (Eds.) Sportpsychologie: Anforderungen - Anwendungen - Auswirkungen (2001, May)
2000
