Prof. Dr. Constanze Weth

Constanze Weth

Associate professor

Forschungsthemen Spelling acquisition in multilingual contexts, Multilingual writing in contexts of language ausbau, Literacy practices, Visualization of grammatical structures in language learning settings
Fakultät oder Zentrum Fakultät für Geisteswissenschaften, Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften
Department Fachbereich Geisteswissenschaften
Postadresse Université du Luxembourg
Maison des Sciences Humaines
11, Porte des Sciences
L-4366 Esch-sur-Alzette
Büroadresse MSH, E03 15-090
E-Mail
Telefon (+352) 46 66 44 9284

Research interests:

  • Spelling acquisition in multilingual contexts
  • Multilingual writing in contexts of language ausbau
  • Literacy practices
  • Visualization of grammatical structures in language learning settings

Last updated on: Freitag, den 11. Februar 2022

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orbilu.uni.lu

2021

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See detailSpelling patterns of plural marking and learning trajectories in French taught as a foreign language
Weth, Constanze; Ugen, Sonja; Fayol, Michel; Natalia, Bîlici

in Written Language and Literacy (2021), 24(1), 81-110

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2020

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See detailSyntaxorientierte Didaktik der Großschreibung - ein Forschungsüberblick
Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Weth, Constanze

in Didaktik Deutsch (2020), 25(48), 55-70

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See detailThe impact of syntactic and lexical trainings on capitalization of nouns in German in grade five
Brucher, Linda; Ugen, Sonja; Weth, Constanze

in L1-Educational Studies in Language and Literature (2020), 20

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See detailDistinguishing Syntactic Markers From Morphological Markers. A Cross-Linguistic Comparison
Weth, Constanze

in Frontiers in Psychology (2020), 11(2082),

See detailGrammatische Strukturen im mehrsprachigen Kontext sichtbar und begreifbar machen: Vorstellung des grammatikdidaktischen Materials Bausteng Grammatik – Bausteine Grammatik
Weth, Constanze

in Langlotz, Miriam (Ed.) Grammatikdidaktik – theoretische und empirische Zugänge zu sprachlicher Heterogenität (2020)

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See detailSchon alles gesagt zur satzinternen Großschreibung? Perspektiven auf die aktuellen Diskussionen in der Sprachdidaktik
Weth, Constanze

in Deutschunterricht (Der): Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaftlichen Grundlegung (2020), 2020(2), 44-52

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See detailLiteracies in contact: Forms, functions, and practices
Weth, Constanze; Böhm, Manuela; Bunčić, Daniel

in Written Language and Literacy (2020), 23(2), 133-153

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See detailForeign schriftdenken in ausbau languages Luxembourgish and Rusyn orthographies in multiple language contact
Weth, Constanze; Bunčić, Daniel

in Written Language and Literacy (2020), 23(2), 289-312

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See detailThe adaptation of MAIN to Luxembourgish
Weth, Constanze; Wealer, Cyril

in ZAS Papers in Linguistics (2020), 64

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2019

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See detailThe effect of a syntactic training on multilingual fifth graders' spelling patterns of noun capitalization in German
Bilici, Natalia; Ugen, Sonja; Weth, Constanze

in Writing Systems Research (2019), 11(2), 95-109

See detailGraphematisches Segment
Weth, Constanze

in Neef, Martin; Weingarten, Rüdiger (Eds.) Schriftlinguistik (2019)

See detailZusammengesetztes Graphem
Weth, Constanze

in Weingarten, Rüdiger; Neef, Martin (Eds.) Schriftlinguistik (2019)

See detailTrigraph
Weth, Constanze

in Neef, Martin; Weingarten, Rüdiger (Eds.) Schriftlinguistik (2019)

See detailArchigraphem
Weth, Constanze

in Neef, Martin; Weingarten, Rüdiger (Eds.) Schriftlinguistik (2019)

See detailMorphosyntactic spelling German and French as second (written) languages in the Luxembourgish context
Weth, Constanze; Bilici, Natalia; Ugen, Sonja

Presentation (2019, April 05)

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2018

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See detailThe Effect of Morphosyntactic Training on Multilingual Fifth-Graders' Spelling in French
Bilici, Natalia; Ugen, Sonja; Fayol, Michel; Weth, Constanze

in Applied Psycholinguistics (2018), 39(6), 1319-1343

See detailPhonetik, Phonologie und Schrift
Dahmen, Silvia; Weth, Constanze

Book published by Ferdinand Schöningh (2018)

See detailTyranny of Writing: Ideologies of the Written Word
Weth, Constanze; Juffermans, Kasper

Book published by Bloomsbury (2018)

See detailIntroduction: The Tyranny of Writing in Language and Society
Weth, Constanze; Juffermans, Kasper

in Weth, Constanze; Juffermans, Kasper (Eds.) Tyranny of Writing: Ideologies of the Written Word (2018)

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2017

See detailThe effect of training morphosyntactic markers in German and in French on multilingual fifth-graders' spelling.
Bilici, Natalia; Ugen, Sonja; Fayol, Michel; Weth, Constanze

Scientific Conference (2017, June 26)

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See detailBausteng Grammatik - Bausteine Grammatik - Briques de Grammaire: Material zum Erforschen von Wörtern und Sätzen
Weth, Constanze

Book published by Ministère de l'Education nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse / Université du Luxembourg (2017)

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2016

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See detailThe effect of a French intervention on children´s spelling of morphosyntactic agreement.
Bilici, Natalia; Ugen, Sonja; Weth, Constanze

Poster (2016, July)

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See detailAssessing spelling skills related to morphosyntax of German-French biliterate pupils in a multilingual educational context
Ugen, Sonja; Bilici, Natalia; Fayol, Michel; Funke, Reinold; Weth, Constanze

Poster (2016, March 12)

See detailMehrsprachigkeit und Varietätenvielfalt an Luxemburgs Schulen
Weth, Constanze

in Forum für Politik, Gesellschaft und Kultur in Luxemburg (2016), 365

See detailSpontanschreibung
Weth, Constanze

in Kilian, Jörg; Rymarczyk, Jutta (Eds.) Language Learning: First Language, Second Language, Foreign Language (2016)

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See detailBilinguisme et bilittéracie
Weth, Constanze

in Hélot, Christine; Erfurt, Jürgen (Eds.) L'éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques (2016)

See detailMorphogramm
Weth, Constanze

in Neef, Martin; Weingarten, Rüdiger (Eds.) Schriftlinguistik (2016)

See detailPhonogramm
Weth, Constanze

in Neef, Martin; Weingarten, Rüdiger (Eds.) Schriftlinguistik (2016)

See detailOccitan: 'classical' and 'Mistralian' spelling
Weth, Constanze; Bunčić, Daniel

in Bunčić, Daniel (Ed.) Biscriptality a sociolinguistic typology (2016)

See detailVisual Literacy
Weth, Constanze; Gretsch, Petra

in Gretsch, Petra; Holzäpfel, Lars (Eds.) Lernen mit Visualisierungen. Erkenntnisse aus der Forschung und deren Implikationen für die Fachdidaktik (2016)

See detailSprachliche und piktoriale Informationen in Schriftsystemen, Skripten und Typografie
Weth, Constanze; Heyl, Thomas

in Gretsch, Petra; Holzäpfel, Lars (Eds.) Lernen mit Visualisierungen. Erkenntnisse aus der Forschung und deren Implikationen für die Fachdidaktik (2016)

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2015

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See detailOrthographic competence among multilingual school children: writing Moroccan Arabic in France
Weth, Constanze

in International Journal of Multilingualism (2015), 12(2), 196-209

See detailSchrifterwerb in Frankreich
Weth, Constanze

in Röber, Christa; Olfert, Helena (Eds.) Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben (2015)

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2014

See detail<la Schüppe> ou les ressources orthopgraphiques pour écrire le français en tant que langue étrangère
Weth, Constanze

in Morys, Nancy; Kirsch, Claudine; de Saint-Georges, Ingrid; Gretsch, Gérard (Eds.) Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum (2014)

See detailLe provençal / L'occitan
Weth, Constanze

in Klump, André; Kramer, Johannes; Willems, Aline (Eds.) Manuel des langues romanes (2014)

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2012

See detailOrthographie- und Schriftspracherwerb in mehreren Sprachen – ein Forschungsüberblick.
Weth, Constanze; Noack, Christina

in Grießhaber, Wilhelm; Kalkavan, Zeynep (Eds.) Orthographie- und Schrifterwerb bei mehrsprachigen Kindern. (2012)

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2011

See detailDer Nutzen von Orthographie im Französisch-Anfangsunterricht.
Weth, Constanze

in Französisch Heute (2011), 3

See detailSchreiben im frühen Fremdsprachenunterricht Französisch und auf Deutsch. Der Versuch einer gemeinsamen Betrachtung.
Weth, Constanze

in Rymarczyk, Jutta; Kötter, Markus (Eds.) Fremdsprachenunterricht in der Grundschule: Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung. (2011)

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2010

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See detailGesteuert-ungesteuerter Schrifterwerb in der Fremdsprache.
Weth, Constanze

in IMIS Beiträge (2010), 37

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See detailEinführung
Weth, Constanze

in IMIS Beiträge (2010), 37

See detailHypothesen über Schrift von in Frankreich aufgewachsenen marokkanischen Grundschulkindern.
Weth, Constanze

in Heinzel, Frederike; Panagiotopoulou, Argyro (Eds.) Qualitative Bildungsforschung im Elementar- und Primarbereich. (2010)

See detailStrukturierte Sprachförderung ganzheitlich eingebunden – das Jenaer Modellprojekt Sprachfüchse.
Weth, Constanze

in IDV-Magazin. Der Internationale Deutschlehrerverband. (2010), 82

See detail"Wörter, Wendungen und Sätze so aus dem Gedächtnis schreiben, dass sie eindeutig erkennbar sind": Überlegungen zum Umgang mit Schrift im frühen Fremdsprachenunterricht.
Weth, Constanze

in Diehr, Bärbel; Rymarczyk, Jutta (Eds.) Researching literacy in a foreign language among primary school learners. (2010)

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2009

See detailDie Komplexität von Schriftsprache: Schul- und Familiensprachen marokkanischer Kinder in Frankreich
Weth, Constanze

in Schramm, Karen; Schroeder, Christoph (Eds.) Empirische Zugänge zu Sprachförderung und Spracherwerb in Deutsch als Zweitsprache. (2009)

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2008

See detailDas Sprachwissen mehrsprachiger Grundschulkinder zweier Minderheiten in Frankreich und dessen Nutzung im Unterricht.
Weth, Constanze

in Frings, Michael; Vetter, Eva (Eds.) Mehrsprachigkeit als Schlüsselkompetenz: Theorie und Praxis in Lehr- und Lernkontexten. Akten zur gleichnamigen Sektion des XXX. Deutschen Romanistentages an der Universität Wien (22.bis 27. September 2007). (2008)

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2006

See detailSchriftsprachliche Ressourcen marokkanischer Kinder in Frankreich.
Weth, Constanze

in Anne, Walter; Margarete, Menz; Sabina, De Carlo (Eds.) Grenzen der Gesellschaft? Migration und sozialstruktureller Wandel in der Zuwanderungsregion Europa. (2006)

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2005

See detailOrthographie als soziale Praxis: Verschriftungslösungen des Okzitanischen
Weth, Constanze

in Peter, Cichon; Barbara, Czernilofsky; Robert, Tanzmeister; Astrid, Hönigsperger (Eds.) Entgrenzungen. Für eine Soziologie der Kommunikation. Festschrift für Georg Kremnitz zum 60. Geburtstag. (2005)

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2004

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2002

See detail„Catinou et Jacouti“. L’usage de l’occitan et du français dans une chronique occitane.
Weth, Constanze

in Weydt, Harald (Ed.) Langue – Communauté – Signification: Approches en Linguistique Fonctionnelle. Actes du XXVème Colloque International de Linguistique Fonctionnelle. (2002)

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