Angebote für Lehrer
WeiterbildungenWeiterbildungen für Lehrer und angehende Lehrer werden mehrmals im Jahr in Zusammenarbeit mit dem "Institut de formation de l'Éducation nationale (IFEN)" angeboten. Die Kurse sind an den Lehrplan angelehnt und behandeln aktuelle Themen. Die bevorstehenden Weiterbildungen finden Sie im Folgenden aufgelistet. Fortbildungen können auch auf Anfrage angeboten werden. |
|
Derzeit angebotene Weiterbildungen:
Mathematik
"Lokal - Global - Fraktale"
Konferenz und Diskussion auf Deutsch
Dienstag 19. Mai 2020 - 16:00-18:00 - Vorlesung verschoben, neuer Termin in Kürze
(Registrierung offen)
Biologie
"Krebsforschung in Luxemburg - Von der Wissenschaft bis ins Schülerlabor"
Donnerstag 8. Oktober 2020 - 16:0 -19:00
(Die Registrierung beginnt am 15. Juni)
Physik
"Moderne Spektroskopie im Dienste der Materialforschung: Wie schützt Sonnencreme unsere Haut?"
Dienstag 13. Oktober 2020 - 15:00-19:00
(Die Registrierung beginnt am 15. Juni)
Physik
"Mayonnaise, ein kulinarischer Stern auf dem Prüfstand - eine Flüssigkeit oder ein Feststoff?"
Donnerstag 12. November 2020 - 15:00-19:00
(Die Registrierung beginnt am 15. Juni)
Biologie
"ELISA auf der Suche nach dem Pepino-Mosaik-Virus"
Donnerstag 19. November 2020 - 15:00-19:00
(Die Registrierung beginnt am 15. Juni)
Physik
"Solarzellen – High-Tech Materialforschung an den Grenzen der Physik"
Dienstag 12. Januar 2021 - 15:00 - 19:00
(Die Registrierung beginnt am 15. Juni)
Travail de Candidature
Da das Scienteens Lab die Schulbank mit aktueller Forschung verbindet, bietet es Lehrern auch einen passenden Rahmen für die Anfertigung eines "Travail de Candidature".
Freistellung (Décharge)
Für Lehrer, die praktische Erfahrung im Labor sammeln wollen, besteht die Möglichkeit „Décharge-Stunden“ im Scienteens Lab zu absolvieren. In diesem Fall helfen sie bei der Betreuung der Kurse, und können sich an der Entwicklung neuer Workshops und Experimente beteiligen. Sollten Sie Interesse an einer solchen „Décharge“ haben, so können Sie uns gerne diesbezüglich kontaktieren.
